ЗДОРОВЬЕ-ГЛАВНОЕ ЧУДО

Цель: Формировать бережное отношение к своему здоровью, приобщать к здоровому образу жизни. Учить устанавливать причинно-следственные связи, делать элементарные выводы и умозаключения. Совершенствовать речевые и исполнительские навыки при драматизации литературных произведений.

Материал и оборудование: шапочки-маски медведя, дятла и лисы, соль, 3 стакана, питьевая сода, сахарный песок, бутылка с водой, ложка, пачка от сигарет, упаковки от таблеток, витаминов.

Ребята. Вы верите в чудеса? А какое, по-вашему, самое главное чудо? Все, что вы назвали это похоже на волшебство, а вот чуда я не услышала. Сегодня мы прочитаем произведение С. Михалкова «Как медведь трубку нашел».

Лиса: (удивленно)

Миша! Друг мой! Ты ли это?

Не видались мы все лето.

Как ты, бедный похудел,

Будто целый год не ел!

Что с тобою? Ты больной?

Медведь: (откашливается)

Сам не знаю, что со мной!

... Читать дальше »

СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК « СОРЕВНОВАЛКИ»

Под марш дети выходят на площадку

Ведущий: Дорогие ребята, мы проводим спортивный летний праздник, праздник солнца, праздник света!

1 Каждый день по утрам

Делаем зарядку,

Очень нравится нам

Делать по порядку!

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать, вставать,

Бегать и скакать!

Здоровье в порядке?

Спасибо зарядке!

- С кем, ребята, вы дружны?

Знать об этом все должны!

Д ... Читать дальше »

Математическая игра « Звездный час»

Цель: Совершенствовать навыки счета, закреплять представления о последовательности дней недели, месяцев, продолжать делить яблоко на 4 равные части.

Материал: жетоны, яблоки-круги, корзинки с платочками, ложки, конфеты, набор цифр.

Дети входят в зал и встают полукругом. Воспитатель загадывает загадку:

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

10 их, но братья эти ... Читать дальше »